教研室是在学院分管领导的直接领导下，开展所属专业(学科)范围内的教学、教研、教改与教研室建设、科学研究等工作的基层教学、教研组织。

一、教研室的领导体制和组成

  1．教研室按学科性质相同、课程教学属性相近和便于科学管理的原则设置。教研室的设置或调整由学院分管领导提出，教研室讨论，报经理批准，教务处备案。

2．教研室设主任一人（特殊情况设副主任一人），在学院分管领导的直接领导下，全面负责教研室的工作。主任和副主任应由具有高校讲师或以上职称的教师担任。

3．每个教研室人员原则上不得少于3人，一般应有一名教授或副教授。条件不具备时，应由相近课程的教师合并成立教研室。因教学工作需要，教研室以下可按课程或年级设若干教学团队，由有经验的教师主持，负责该门课程或年级的教学工作和教学研究工作。

二、教研室主任的条件与聘任

１．教研室主任应具备如下条件：

(1)拥护党的路线、方针、政策，热爱教育事业，思想作风正派，办事公道。

(2)对本学科有较深的学术造诣，掌握相关学科的发展动态、有较广泛的知识，能胜任教学、科研任务。

(3)勇于改革，工作认真负责，有一定组织能力。

2．教研室主任的产生，可由教研室民主推荐或学院任命，并报教务处备案。教研室主任每届任期两年，可以连任。

三、教研室的主要工作职责

1．在学院教学指导委员会，院学术委员会的指导下，根据学院发展规划和学科、专业的发展思路，负责制订本专业(学科)发展和建设规划并组织实施，包括本专业(学科)发展方向、专业规模、课程建设、团队队伍建设、实验实习实训基地建设等。并根据不同阶段的需要，组织专门人员立项。根据社会需求进行新专业建设、专业改革或重点专业建设。

2．组织实施本专业(学科)任教课程的教学、实验、各种实习、实训、实验、课程设计、毕业设计(论文)、毕业答辩。有计划地开展教学研究活动，组织教师学习教育理论，相互交流国内外有关信息，不断强化教师教学素质，提高教学水平。

3．督促本教研室教师严格执行教学规范，全面履行岗位职责。协助分管领导做好期初、期中、期终教学检查。认真执行听、评课制度，掌握教学情况，对教师的考核提出意见。做好课程教学的管理工作，全面了解课程教学情况，组织有关教师听课，搜集员工对课程建设的意见，并向主讲教师提供改进的建议，向学院推荐评选优秀教师；审定教学计划，检查备课情况，审阅考试试题，检查教学计划、教学大纲所规定的基本教学任务的落实情况。落实青年教师导师制，对新任课教师组织指定专人指导，组织试讲、听评课。

4．做好课程建设工作，制定课程建设规划，选派学术水平高、责任心强的教师担任课程建设负责人；在院教学指导委员会的指导下，确定本专业的核心课程、主干课程。抓好教材建设，负责本专业（学科）教材、实习实训环节教材的选用，对基础课教材的选用提出建议。有条件的教研室，组织力量编写有关课程的辅助教材(参考资料)和有关课程教学内容的调整、组织专业学术专著的撰写。

5．组织学术活动，活跃学术空气，进行学术交流。负责组织本教研室教师开展业务性教研活动，包括：观摩教学、教学手段与方法的改进等，并做好记录。要以学科发展、社会需求等情况为依据，确定科研方向，组织和引导本教研室教师申请和承担各级科研课题、有条件的则积极参与各类学术活动，争取其他科研项目与经费，提高学术水平，推进科研成果的转化。

6．搞好团队队伍建设。根据学科、专业发展和课程需要，协助分管领导做好教师队伍建设规划和教研室团队培训计划。要特别加强青年教师的培养，帮助他们进修提高，为他们指定指导教师，制定发展计划，定期检查其完成任务情况，促进青年教师的不断提高。教研室工作中的重大问题，应该提交教研室全体会议集体讨论研究。教研室主任要充分听取群众意见。教师要服从教研室主任的领导，积极参加教研室活动。

7．负责本教研室教学文件、专业(学科)教学资料的档案建设与管理。逐步建立和完善课程教学所必须的教学大纲、教学参考资料、教学规章制度、实习大纲、实验大纲、实验指导书、教学模型，要指定专人兼管，建立教学资料档案。

四、教研室主任（副主任）的职责与权利

1．坚持教研室工作的社会主义办学方向，保证党和国家的路线、方针、政策、法令、法规和学校的规章制度在本室贯彻执行。

2．根据学科、专业建设的需要，结合本专业(学科)教学计划(培养方案)的培养目标与人才规格的要求，负责组织本教研室教师编写各课程教学大纲和实践性教学环节大纲。

3．每学期初组织本室全体教师认真制订教研室工作计划，学期末总结教研室活动开展情况，计划和总结交院教务办各一份。

4．提出教研室经费管理方案、报分管领导审批后使用。审查教师的学期授课计划、教案。检查教师的备课、讲课、辅导、实验、教学进度和教学效果，检查员工作业和学习成绩。审批试卷、标准答案和评分标准，必要时组织统一阅卷，抽查试卷，掌握评分情况。按照学校要求组织教师对期末考试作出试卷综合分析报告。

5．组织本室教师开展专业建设、课程建设和教学研究活动，研究和改进教学方法，组织教师进行听课、教学观摩以及总结、交流教学经验等活动。教研室每学期应组织3次以上的观摩教学或集体听课等教研活动。

6．抓好团队队伍建设，提出配备、调入与调出本室人员的初步意见。推荐培训、进修教师人选。按规定程序，提请院领导聘任、解聘和奖惩本室人员。负责贯彻教师工作规范，定期核实所属人员的工作量，做好教学评估和鉴定工作，认真填写每人业务档案中的评审意见。

7、负责本教研室师德师风建设，树立教书育人、健康向上、团结协作的室风。关心本教研室人员的思想、生活、学习和工作，充分调动他们的工作积极性。

8、完成学院领导交办的其他工作

9．教研室正、副主任的工作，根据其业绩考核情况，每学期给予一定的津贴补助。

五、教研室的规章制度

为保证教研室工作的正常开展，提高教研室工作的质量，教研室应制定必要的工作制度，并切实贯彻执行。

1．工作计划、总结制度：

每学期初，教研室要认真制订教研室的详细工作计划(包括教研活动、学术活动等)，每学期结束时，应对教研室工作计划的执行情况进行检查，并向学院汇报，学年末以书面形式总结教研室活动开展情况。计划和总结交院教务办各一份。

2．例会制度：

有计划地开展教学理论、教学内容与方法的改革等方面的研究，交流教学经验，开展学术活动，讨论、处理教研室工作中的一些其它重大问题。原则上每月至少进行一次教研活动，活动时间不少于2小时，如无特殊情况，不得随意占用。教研活动应有记录。

3．备课制度：

基础课、专业基础课如需要应开展集体备课或经常进行这方面的讨论研究，其它课程也应尽可能加强集体研究与合作。

4．听、评课制度：

结合学校听课制度，经常组织本教研室教师集体听课和相互听课，并进行评议。新教师开课必须履行开课审批手续。

5．检查考核制度：

除平时有重点检查外，每学期期中进行—次教学检查活动；学期结束时，对教师进行—次全面考核，检查工作的完成情况，表扬教学质量好或科研工作有成绩的教师。

6．青年教师培养导师制

旨在充分发挥公司高级职称教师和骨干教师等优质教学资源的作用，通过“传、帮、带、促、导”等途径全方位提高学院青年教师素质和教学科研水平。

7、A.B角制度

院里实行课程教学的A、B角制度，旨在引进教学竞争机制，鼓励教师提高课程教学质量并形成课程教学的梯队结构。

8.物资管理制度：

做好教研室所属设备、资料等的管理工作。